• Výchovný program ŠKD

        • Školský klub detí pri ZŠ Ďumbierska 17, 974 11 Banská Bystrica

           

           

           

           

          Výchova je to, čo v človeku zostane, keď zabudne, čo sa naučil

           

          BurhusFredeieSkinner

          americký  psychológ

           

           

          1./ Výchovný program pre ŠKD

           

          Forma výchovy pre ŠKD                    poldenná

          Výchovný jazyk                                  slovenský

          Druh školského zariadenia                  štátne

          Dátum prerokovania

          v pedagogickej rade školy                   30. august 2013

          Platnosť vých. programu                    1.september 2013 – 30.jún 2017

          Dátum prerokovania v rade školy      24.9.2013

          Zriaďovateľ                                         Mesto Banská Bystrica

                                                                      ČSA 26

                                                                      974 01 Banská Bystrica

           

           

           

          2./ Vymedzenie cieľov a poslania výchovy

           

          ŠKD je zriadený pri ZŠ, zabezpečuje starostlivosť o deti pred vyučovaním od 6.15 do 7.45 s najneskorším nástupom do 7.30 a po vyučovaní do 17.00 tak, aby si oddýchli a strávili voľný čas aktivitami, ktoré ich uspokoja a zaujmú. Úlohou ŠKD je výchovne pôsobiť v spolupráci s rodinou tak, aby sa rozvíjali jeho morálne, emocionálne a intelektuálne vlastnosti. Podľa potreby sú vytvorené odd. ŠKD, ktoré navštevujú deti 1.-4.roč. ZŠ, ale aj vyšších ročníkov.

          ŠKD má k dispozícii učebne na popoludňajšiu činnosť, zabezpečuje výchovu a vzdelávanie aj pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami – Aprogen a Zmena.

          ZŠ poskytuje na záujmovú a relaxačnú činnosť všetky priestory – areál školy, telocvičňu, kuchynku, počítačovú učebňu, video.

           

          Hlavné a špecifické ciele ŠKD

          a) Výchova aktívneho občana schopného žiť v otvorenej informačnej spoločnosti

            a.1.) aktivizácia a motivácia k celoživotnému vzdelávaniu

            a.2.) zážitková výchova

            a.3.) humanistická výchova

          b) Výchova dieťaťa fyzicky zdatného

            b.1.) rozvoj nenáročných aktivít – lopta, švihadlo, beh, skok a pod.

            b.2.) činnosť športových krúžkov – futbal, basketbal, vybíjaná, streetbal a iné.

          c) Výchova dieťaťa všeobecne zručného

            c.1.) záujmové krúžky – výtvarný, pečieme s láskou, ručné práce, práca v areáli školy

            c.2.) vlastná tvorba – rozvoj tvorivosti (podľa záujmu žiaka)

           

          Strategické ciele

          1./ Podporovať záujmy, osobnosť a schopnosti každého dieťaťa a žiaka

          2./ Skvalitniť spoluprácu s rodičmi, verejnosťou

          3./ Zlepšiť estetiku prostredia školy a jej okolia

          4./ Zavádzať nové formy a metódy práce

          5./ Posilniť profesijný a odborný rast vychovávateľov

           

          Dieťa ŠKD má osvojené tieto kľúčové kompetencie na úrovni zodpovedajúcej jeho

          individuálnym osobnostným možnostiam a dĺžke jeho pobytu v ŠKD.

           

          Kompetencie učiť sa učiť

          - rieši nové, neznáme úlohy a situácie

          - zúčastňuje sa vedomostných súťaží

          - prejavuje záujem o nové informácie

           

          Komunikačné kompetencie

          - zrozumiteľne vyjadruje a obhajuje svoj názor

          - vypočuje si opačný názor

          - rozvíja si komunikačné schopnosti v oblasti moderných IKT

          - prijíma spätnú väzbu

           

          Sociálne kompetencie

          - pomenuje svoje potreby, city a pocity

          - zvládne jednoduché stresové situácie

          - vlastným postupom rieši jednoduché konflikty

          - presadzuje autonómiu a práva svojej osobnosti

          - rešpektuje úlohy skupiny

          - efektívne spolupracuje v skupine

          - uvedomuje si potreby žiakov a osôb so zdravotným znevýhodnením

          - uvedomuje si potreby ostatných detí

          - poskytne pomoc alebo pomoc privolá

           

          Pracovné kompetencie

          - prejavuje samostatnosť vo vypracovaní domácich úloh

          - plánuje a hodnotí svoje činnosti

          - prijíma nové informácie a poznatky

          - dokončí prácu

          - kultivuje svoju vytrvalosť

          - plní si svoje povinností

          - ovláda jednoduché manuálne zručnosti a samoobslužné činnosti potrebné pre

          praktický život

          - rozvíja manuálne zručnosti

           

          Občianske kompetencie

          - uvedomuje si potrebu rešpektovania práv a slobôd iných osôb

          - uvedomuje si potrebu prijatia zodpovednosti za svoje správanie

          - je otvorený primeranému participovaniu na živote v oddelení

          - prejavuje úctu k rodičom a k starším osobám

           

          Kultúrne kompetencie

          - pozná kultúrne pamätihodnosti okolia a regiónu

          - rozlišuje kultúrne a nekultúrne správanie

          - rešpektuje iné kultúry a zvyky

          - prijíma kultúrne podnety

          - je otvorený podieľať sa na kultúrnych podujatiach v skupine

          - ovláda základy kultúrneho správania

          - kultivuje svoj talent

           

          Spoločnými stratégiami vých. oblastí je vytvorenie prostredia, ktoré bude aktivovať a motivovať k rozvíjaniu kompetencií získaných na vzdelávaní v škole.

          Vo výchovno – vzdelávacej činnosti ŠKD preferovať najmä metódy:

          - heuristické

          - problémové

          - demonštračné

          - inscenačné

           

          3./ Formy výchovy – poldenná – je uvedená v titulnom liste VP ŠKD

           

          4./ Tematické oblasti výchovy ŠKD

           

          Hlavnou činnosťou v ŠKD je nenáročná záujmová činnosť zameraná na prípravu na vyučovanie a na uspokojovanie a rozvíjanie záujmov detí v čase mimo vyučovania, na oddychovú a relaxačnú činnosť.

          Výchova a vzdelávanie mimo vyučovania sa bude v ŠKD realizovať v týchto tematických

          oblastiach výchovy:

          - vzdelávacia

          - spoločensko-vedná

          - pracovno-technická

          - prírodovedno-environmentálna

          - esteticko-výchovná (výtvarná, hudobná, literárno-dramatická)

          - telovýchovná, zdravotná a športová (turistická)

           

          Vzdelávacia oblasť

          Cieľové zameranie výchovnej oblasti:

          - rozvíjať autonómnosť v príprave na vyučovanie

          - rozvíjať efektívne spôsoby učenia sa

          - získavať nové poznatky a informácie z rôznych zdrojov

          - získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu

          - formovať vzťah ku knihe

           

          Spoločensko-vedná oblasť

          Cieľové zameranie výchovnej oblasti:

          - spolurozhodovať o živote v skupine

          - rozvíjať základy zručností sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie a empatie

          - prejavovať úctu k rodičom, starším osobám

          - prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím

          - pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základných slobôd

          - posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti

          - kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa

          - vyjadrovať svoj názor

          - vedieť vypočuť opačný názor

          - využívať všetky dostupné formy komunikácie

          - rozlíšiť kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa

          - vedieť samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty

          - poskytnúť pomoc alebo pomoc privolať

           

          Pracovno-technická oblasť

          Cieľové zameranie výchovnej oblasti:

          - vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele

          - rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu

          - vedieť spolupracovať so skupinou

          - rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

          - získavať základy zručností potrebných pre praktický život

          - získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov

           

          Prírodovedno-environmentálna oblasť

          Cieľové zameranie výchovnej oblasti:

          - pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia

          - rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia

           

          Esteticko-výchovná oblasť

          Cieľové zameranie výchovnej oblasti:

          - posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí

          - rozvíjať základy vzťahu k umeniu

          - rozvíjať talent a špecifické schopnosti

          - rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností

          - prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia

          - podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v oddelení

          - objavovať krásu v bežnom živote

           

          Telovýchovná, zdravotná športová oblasť

          Cieľové zameranie výchovnej oblasti:

          - kultivovať základné hygienické návyky

          - rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

          - pochopiť škodlivosť fajčenia alkoholu a iných drog

          - pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia

          - pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy

          - poznať základné princípy zdravého životného štýlu

          - rozvíjať športový talent a schopnosti

           

          5./ Výchovný plán ŠKD – príloha

           

          Tematické oblasti výchovy:

           

          Počet výchovno-vzdelávacích činností/aktivít

           

          1.roč

          2.roč.

          3.roč.

          4.roč.

          Vzdelávacia oblasť

          105

          105

          105

          105

          Spoločensko-vedná oblasť

          18

          18

          18

          18

          Pracovno-technická oblasť

          23

          23

          23

          23

          Prírodovedno-environmentálna oblasť

          18

          18

          18

          18

          Esteticko-výchovná oblasť

          23

          23

          23

          23

          Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť

          18

          18

          18

          18

           

          6./ Výchovný jazyk : slovenský

           

          7./ Personálne zabezpečenie

          Počet detí v ŠKD 165-175

          Plánovaný počet vychovávateliek 7

          Priemerný počet detí a žiakov v 1 oddelení 24-27

           

          Kvalifikačné predpoklady: ukončené bakalárske štúdium v odbore „vychovávateľstvo“

          Skutočná situácia v šk. roku 2015/2016:

                -      ukončené bakalárske štúdium – vychov. – 1 vychovávateľka

          -          ukončené vysokoškolské vzdelanie 1. stupňa – 1 vychovávateľky

          -          ukončené vysokoškolské vzdelanie 2. stupňa – 3 vychovávateľky

          -          ukončené stredoškolské vzdelanie „vychovávateľstvo“ – 2 vychovávateľky

          Toto zloženie čiastočne zodpovedá požiadavkám ŠKD. V budúcnosti zamestnať v ŠKD absolventov bakalárskeho štúdia v odbore „vychovávateľstvo“.

          Požiadavky na špecifické schopnosti, zručnosti a skúsenosti:

          -          pedagogický takt pri styku s deťmi, rodičmi, spolupracovníkmi

          -          humanistický prístup k deťom

          -          nápaditosť a tvorivosť v práci

          -          štúdium odbornej literatúry pre prácu vychovávateľa

          -          flexibilita pri práci – prispôsobiť činnosť ŠKD záujmu detí

          -          iniciatíva, samostatnosť v práci

          Školský špeciálny pedagóg zabezpečuje aj riešenie problémov v ŠKD.

          Vychovávateľky spolupracujú s triednymi učiteľmi, výchovnou poradkyňou.

           

          8./ Materiálno – technické a priestorové podmienky

          ŠKD má zodpovedajúce prostredie v novovybudovanej ZŠ, aj keď nemá vlastné priestory – herne.

          Využíva všetky priestory školy:

          -          učebne, telocvičňu, knižnicu, kuchynku, areál so športovými ihriskami

          -          materiálne vybavenie – športové potreby, hry, záujmovú literatúru, potreby na záujmové činnosti, video, počítačová učebňa, Internet

          -          stravovanie v ŠJ

          -          WC chlapci a dievčatá s umývadlami

          Vybavenie ŠKD spĺňa všetky materiálne, priestorové a hygienické potreby detí.

           

          9./ Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove

          - vychovávateľky sú odborne poučené predpismi BOZ

          - podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia sú podrobne rozpracované v prevádzkovom poriadku ZŠ, v školskom poriadku ZŠ, v školskom poriadku ŠKD.

          Všetci žiaci sú poistení proti úrazom na akciách organizovaných školou.

           

          10./ Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí a žiakov

          Uplatňujeme humanistický model hodnotenia, ktorý je zameraný na tieto formy:

          -          povzbudzovanie a podporovanie dieťaťa do ďalšej práce

          -          citlivý a demokratický spôsob hodnotenia

          -          pozitívne ohodnotenie snahy dieťaťa

          -          pochvala aj za čiastočný úspech

          -          individuálny prístup v hodnotení kladných stránok osobnosti dieťaťa

           

          11./ Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov školského zariadenia

          Zameranie:

          a) na plnenie úloh vyplývajúcich zo ŠkVP školy a Plánu práce školy

          - dodržiavanie pracovného poriadku

          - vzdelávanie pracovníkov ŠZ

          - plnenie konkrétnych úloh určených vedením školy

          - oboznámiť sa s problematikou žiakov so špec. potrebami

          b) na plnenie úloh vyplývajúcich z plánov ŠZ

          - pravidelné a správne vypĺňanie dokumentácie ŠZ

          - tvorba mesačných plánov

          - vypracovanie týždenných plánov

          - spoluprácu s triednymi učiteľmi

          - spolupráca a poznanie projektov Zmena a Aprogen

          - prístup ku žiakom so ŠVVP

          c) na praktické činnosti a tvorivosť

          -          vedenie krúžkov

          -          príprava kultúrnych programov

          -          príprava rodičovských besiedok

          -          účasť na rôznych súťažiach (VYV, HUV a iné)

          -          príprava športových podujatí a súťaží

          -          príprava pracovných listov na rozvíjanie detských zručností a jemnej motoriky

           

          Metódy a nástroje kontroly:

          -          rozhovor

          -          hospitácia

          -          výstava prác

          -          účasť na besiedkach a programoch

          -          účasť na rôznych súťažiach (výsledkové listiny)

           

          Ciele:

          -          vytvoriť dobre fungujúci systém práce v ŠZ

          -          poznať úlohy ŠZ a organizačný mechanizmus

          -          nájsť kladné aj záporné stránky práce výchovných pracovníkov

          -          pracovať na základe potrieb školy – poznať projekty a vedieť pracovať aj s deťmi so špeciálnymi potrebami

           

          12./ Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov

          Vzdelávanie pedagogických pracovníkov je jedným z rozhodujúcich faktorov, ktoré pôsobia na celkovú úroveň kvality výchovno – vzdel. procesu vo VMV

          Požiadavky na vzdelávanie pedagogických zamestnancov:

          -          adaptačné vzdelávanie začínajúcich vychovávateľov

          -          rôzne formy kontinuálneho vzdelávania na rozvoj špecifických zručností, nevyhnutných pre uspokojovanie záujmov detí prostredníctvom vedenia záujmových útvarov

          -          kontinuálne vzdelávanie za účelom spôsobilosti pedagogických zamestnancov pre tvorbu efektívnych vzťahov, motivačného hodnotenia detí, riešenia konfliktov pri činnostiach v ŠKD

          -          aplikovanie výchovného programu ŠZ do praxe

          -          neustále vzdelávanie a sebavzdelávanie

          -          využívať IKT na rozvoj ped. spôsobilostí (kompetencií)

          -          príprava ped. zamestnancov na výkon špecializovaných funkcií (vedúci MZ vychovávateľov, uvádzajúci vychovávateľ, koordinátor projektov a iné) podľa záujmu a zamerania vychovávateľov

          -          vzdelávanie na zvyšovanie inovácie v metodike jednotlivých tematických oblastí výchovy

          Systém vzdelávania vychovávateľov sa riadi princípmi:

          -          ďalšie vzdelávanie je právom i povinnosťou každého ped. pracovníka

          -          každý ped. zamestnanec má možnosť ďalšieho vzdelávania za rovnakých podmienok

          -          ďalšie vzdelávanie každého ped. pracovníka sa odrazí v zvyšovaní kvality výchovnej činnosti

          -          vychovávatelia ŠKD  budú spolupracovať s MPC B.B pri výbere ďalšieho vzdelávania

           

          Výchovné štandardy v jednotlivých tematických oblastiach výchovy v ŠKD

           

           

          Vzdelávacia oblasť

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Gramatické a matematické cvičenie

          Samostatne písať úlohy

          Techniky učenia, ako sa učiť, rozvíjanie

          vedomostí, čítanie textu, reprodukcia

          príbehu

           

          Poznávať efektívne spôsoby učenia sa

           

          Práca s informačnými zdrojmi, čítanie

          s porozumením, sebavzdelávanie

           

          Byť otvorený získavať nové poznatky

          a informácie

          Práca s textom – príprava scénky

          Návšteva knižnice – formovať vzťah ku knihe

          Čitateľské aktivity – maratón – objavovanie seba a okolitého sveta

          Popoľudňajšie aktivity

           

          Rozvíjanie slovnej zásoby, jazykolamy,

          zmyslové hry, doplňovačky, didaktické hry

           

          Rozvíjať získané poznatky

           

           

          Spoločensko-vedná oblasť

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Spolupráca, zodpovednosť, vytváranie

          pozitívnej klímy v oddelení, dodržiavanie

          školského poriadku ŠKD

          Spolurozhodovať o živote v skupine

           

          Prejavy úcty k rodičom a ostatným ľuďom,

          čo je tolerancia

          Prejavovať úctu k rodičom, starším

           

          Emócie, prečo sme nahnevaní, silné a slabé

          stránky osobnosti, trpezlivosť, upokojenie

          sa, ako zvládnuť hnev, pozitívne myslenie,

          ako pochopiť iných, sebaúcta

          Ovládať jednoduché zručnosti

          sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie

          a empatie

           

          Život so zdravotným postihnutím, čo je

          predsudok, vzťah k handicapovaným deťom

          Prejavovať ohľaduplnosť k osobám so

          zdravotným postihnutím

          Práva dieťaťa, ľudské práva, šikanovanie,

          diskriminácia, moje práva, tvoje práva,

          spolužitie bez násilia

          Rozlíšiť dodržiavanie a porušovanie

          ľudských práv a základných slobôd

           

          Slovensko v Európe, Slovensko vo svete,

          úspechy slovenských športovcov, umelcov,

          mládeže

          Prejavovať základy hrdosti k národným

          hodnotám a tradíciám SR

           

          Vulgarizmy, slang, gestá, neformálna

          komunikácia, spolužitie bez násilia

          Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy

          v správaní sa

          Čo je konflikt, z čoho konflikt vzniká,

          správanie, ktoré podporuje konflikt,

          správanie, ktoré konfliktu predchádza

           

          Samostatne a kriticky riešiť jednoduché

          konflikty v oddelení/záujmovom útvare

          Asertivita, asertívne správanie

          Obhajovať svoje názory

          Vedenie rozhovoru, diskusia, dialóg,

          monológ

          Vypočuť si opačný názor

           

          Moja rodina, čo je domov, vlastné zážitky,

          rozprávanie o domove, prejavy úcty

          k ľuďom, čo je tolerancia

           

          Prejavovať úctu k rodičom, starším

           

          Deľba práce v rodine, problémy v rodine,

          život detí v rozvrátenej rodine, moja pomoc

          v rodine

          Rozlišovať a porovnávať vzťahy v

          harmonickej a rozvrátenej rodine

           

          Vulgarizmy, slang, gestá, spolužitie bez

          násilia

          Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy

          v správaní sa

          Práca s počítačom, komunikácia

          s internetom, práca v textovom a grafickom

          editore

          Využívať všetky dostupné formy

          komunikácie

           

           

          Pracovno-technická oblasť

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Spolupráca, zodpovednosť, dodržiavanie

          školského poriadku ŠKD, moje povinnosti

          Spolurozhodovať o živote v skupine

          Pracovať v skupine

          Sebaobsluha, poriadok na stole, v oddelení,

          v šatni

          Kultivovať základné sebaobslužné a

          hygienické návyky

          Sebahodnotenie, poznávanie rôznych

          profesií, úcta ku každému povolaniu,

          dodržovanie denného režimu, vývoj

          ľudského života: detstvo, dospelosť, staroba,

          orientácia v čase minulosť, prítomnosť,

          budúcnosť

          Rozumieť významu osobnej zodpovednosti

          za vykonanú prácu

          Vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché

          osobné ciele

           

          Príprava na vyučovanie, splnenie úlohy,

          presnosť a čistota práce

          Rozumieť významu osobnej zodpovednosti

          za vykonanú prácu

          Prejavy kladného vzťahu k spolužiakom,

          hrdosť na spoločný výsledok práce

          Vedieť spolupracovať so skupinou

           

          Práca s rôznym materiálom, netradičné

          pracovné postupy, zhotovenie darčeka,

          rozvoj jemnej motoriky, manipulačné

          zručnosti spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych a technických

          zručností

           

          Varenie, pečenie, studené jedlo, poriadok

          v herni, v triede, sebaobslužné činnosti

          Získavať základy zručností potrebných pre

          praktický život

          Získať základné zručnosti v tvorbe

          jednoduchých projektov

          Maska na karneval, kalendár oddelenia,

          návrh oddychového kútika v oddelení

           

          Prírodovedno-environmentálna oblasť

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Pozorovanie prírody, fauny a flóry v okolí

          obce/mesta, pozorovanie zmien v prírode,

          šetrenie energiami, vodou, tematická

          rozprávka

          Poznať základné princípy ochrany životného

          prostredia

           

          Starostlivosť o izbové kvety, čistenie

          prírody a okolia ŠKD, zber papiera,

          triedenie odpadu, tvorivé využitie odpadu

          Uplatňovať zručnosti pri jednoduchej

          činnosti na tvorbe a ochrane životného

          prostredia

           

          Esteticko-výchovná oblasť

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Kultúrne pamiatky v obci/meste, múzeum,

          galéria, ľudové tradície zvyky, povesti,

          názvy ulíc, miestne noviny, história

          a dnešok

          Prejavovať úctu ku kultúrnym hodnotám v

          blízkom okolí

           

          Hudba, výtvarné umenie, tanec

          Prejavovať pozitívny vzťah k umeniu

          Netradičné výtvarné techniky, hudobné

          činnosti, športové činnosti

          Rozvíjať svoj talent a špecifické schopnosti

           

          Záujmová činnosť, príprava kultúrneho

          podujatia

          Byť otvorený k tvorivej činnosti

           

          Úprava oddelenia, netradičné ozdoby,

          úprava zovňajšku

          Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej

          estetickej úprave prostredia a svojej osoby

          Veľká noc, Deň matiek, úcta k starším,

          Vianoce

          Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí

          v skupine

          Tematická vychádzka, pozorovanie zmien,

          audio nahrávka, rozprávka

          Byť otvorený objavovať a vnímať krásu

          v bežnom živote

           

           

          Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Umývanie rúk, vetranie, telovýchovné

          chvíľky

           

          Ovládať základné hygienické návyky

           

          Prechádzka, bicyklovanie, lyžovanie,

          plávanie, cvičenie v telocvični, stolný tenis,

          kolektívne loptové hry

           

          Relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

           

          Čo je nikotín, fajčenie, alkohol a zdravie,

          civilizačné choroby

           

          Uvedomovať si škodlivosť fajčenia,

          alkoholu a iných drog

           

          Otužovanie, relaxačné cvičenie, skupinové

          hry, netradičné športové disciplíny

           

          Schopnosť pravidelného pohybu a cvičenia

           

          Podstata zdravia, zodpovednosť za svoje

          zdravie, príčiny ochorenia, racionálna

          strava, potravinová pyramída

           

          Vyjadriť význam dodržiavania základných

          zásad zdravej výživy

           

          Stravovacie návyky, pitný režim, striedanie

          práce s odpočinkom, prvá pomoc, obliekanie

          podľa ročných období

           

          Uvedomovať si základné princípy zdravého

          životného štýlu

           

          Záujmová činnosť, športová súťaž

          Rozvíjať svoj športový talent a schopnosti

           

          Výchovné osnovy ŠKD

          Výchovné osnovy sú súčasťou výchovného programu. Sú vypracované najmenej v rozsahu

          ustanovenom výchovným štandardom ŠKD.

          Sú vypracované v jednotlivých tematických oblastiach výchovy. Obsahujú výchovno-vzdelávací cieľ, obsah výchovno-vzdelávacej činnosti a vymedzujú počet výchovno-vzdelávacích činností pre jednotlivé oddelenia na obdobie školského roka. Počet výchovno-vzdelávacích činností nesmie byť nižší, ako je stanovený vo výchovnom pláne. Vhodným

          doplnením výchovných osnov je uvedenie metód a foriem práce, čo vychovávateľom uľahčí

          prípravu na výchovno-vzdelávaciu činnosť. Počet VVČ pre jednotlivé oddelenia si ŠKD

          stanoví podľa výchovného plánu.

           

           

          Vzdelávacia oblasť

          Výchovno-vzdelávací

          cieľ

          Obsah

           

          Metódy,

          formy

          1.roč.

          2.roč.

          3.roč.

          4.roč.

          Rozvíjať

          autonómnosť v

          príprave na

          vyučovanie

           

          Domáce úlohy

          Individuálny

          prístup

          Tréning

          Motivácia

          Vysvetlenie

          Zábavné

          didaktické

          hry

          15

          15

          30

          30

          Rozvíjať efektívne

          spôsoby učenia sa

           

          Techniky

          učenia, ako sa

          učiť, rozvíjanie

          vedomostí,

          čítanie textu,

          reprodukcia

          príbehu

           

          Individuálny

          prístup

          Motivácia

          Povzbudenie

          Motivačné

          hodnotenie

          Modelové

          situácie

          Prezentácia

          30

          30

          30

          30

          Získavať nové

          poznatky

          a informácie

           

          Práca

          s informačným

          i zdrojmi,

          čítanie

          s porozumení,

          práca

          s encyklopédio

          u a slovníkom,

          sebavzdelávanie

          Individuálny

          prístup

          Aktivizácia

          Brainstorming

          Riešenie

          nových úloh

          Prezentácia

           

          20

          20

          20

          20

          Rozvíjať získané

          poznatky

           

          Rozvíjanie

          slovnej zásoby,

          jazykolamy,

          zmyslové hry,

          doplňovačky,

          didaktické hry

          Individuálny

          prístup

           

          40

          40

          25

          25

           

          Spoločensko-vedná oblasť

          Výchovno-zdelávací

          cieľ

          Obsah

           

          Metódy,

          formy

          1.roč.

          2.roč.

          3.roč.

          4.roč.

          Obhajovať si svoj

          názor

           

          Asertivita,

          asertívne

          správanie,

          jednoduché

          techniky

          Vysvetlenie

          Povzbudenie

          Hranie rolí

          Hry na presadzovanie

          Aktivačné hry

          1

          1

          1

          1

          Vypočuť si

          opačný názor

           

          Vedenie

          rozhovoru,

          diskusia,

          dialóg a

          monológ

          Vysvetlenie

          Tréning

          Aktivačné hry

          Hranie rolí

          Dramatizácia

          1

          1

          1

          1

          Spolurozhodovať

          o živote v skupine

           

          Spolupráca,

          Zodpovednosť,

          vytváranie

          pozitívnej

          klímy

          v oddelení,

          dodržiavanie

          školského

          poriadku ŠKD,

          moje

          povinnosti

          Individuálny

          prístup

          Motivácia

          Aktivizácia

          Kooperačné

          hry

          Hry na dôveru

          Hranie rolí

           

          3

          3

          3

          3

          Rozvíjať základy

          zručností

          sebahodnotenia,

          sebariadenia,

          sebamotivácie

          a empatie

           

          Emócie, prečo

          sme

          nahnevaní,

          silné a slabé

          stránky

          osobnosti,

          trpezlivosť,

          upokojenie sa,

          ako zvládnuť

          hnev, pozitívne

          myslenie, ako

          pochopiť

          iných, sebaúcta

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Povzbudenie

          Dramatizácia

          Hranie rolí

          Hry na

          úprimnosť

          Hry na

          vciťovanie

           

          1

          1

          1

          1

          Prejavovať úctu

          k rodičom, starším

           

          Moja rodina,

          čo je domov,

          vlastné

          zážitky,

          rozprávanie

          o domove,

          prejavy úcty

          k ľuďom,

          tolerancia

          Individuálny

          prístup

          Film

          Rozprávka

          Hranie rolí

          Hry na

          vciťovanie

           

          3

          3

          3

          3

          Prejavovať

          ohľaduplnosť

          k osobám so

          zdravotným

          postihnutím

           

          Život so

          zdravotným

          postihnutím,

          čo je

          predsudok,

          vzťah k deťom

          s handicapom

           

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Film

          Rozprávka

          Hry na

          vciťovane

          Hranie rolí

          1

          1

          1

          1

          Pochopiť význam

          dodržiavania

          ľudských práv

          a základných

          slobôd

           

          Práva dieťaťa,

          ľudské práva,

          šikanovanie,

          diskriminácia,

          moje práva,

          tvoje práva,

          spolužitie bez

          násilia

           

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Brainstor-ming

          Hry na riešenie

          konfliktov

          Hry na dôveru

          Hry na sebapresadzovanie

          2

          2

          2

          2

          Posilniť základy

          hrdosti k národnej

          a štátnej

          príslušnosti

           

          Slovensko

          v Európe,

          Slovensko vo

          svete, úspechy

          slovenských

          športovcov,

          umelcov

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Výtvarná práca

          Tvorivá dielňa

          Film

          Rozprávka

          1

          1

          1

          1

          Kultivovať

          kultúrne návyky

          a vyjadrovanie sa

           

          Pozdrav,

          podanie ruky,

          požiadanie,

          odmietnutie,

          oslovenie,

          stolovanie

           

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Tréning

          Hranie rolí

          Dramatizácia

          Kurz

           

          2

          2

          2

          2

          Rozlíšiť kultúrne

          a nekultúrne

          prejavy v správaní

          sa

           

          Vulgarizmy,

          slang, gestá,

          neformálna

          komunikácia,

          spoluţitie bez

          násilia

           

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Tréning

          Aktivačné hry

          Hranie rolí

           

          1

          1

          1

          1

          Vedieť samostatne

          a kriticky riešiť

          jednoduché

          konflikty

           

          Čo je konflikt,

          z čoho konflikt

          vzniká,

          správanie,

          ktoré

          podporuje

          konflikt,

          správanie,

          ktoré konfliktu

          predchádza

           

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Hry na riešenie

          konfliktov

          Hranie rolí

          Dramatizácia

           

          2

          2

          2

          2

           

          Pracovno-technická oblasť

          Výchovno-vzdelávací

          cieľ

          Obsah

           

          Metódy,

          formy

          1.roč.

          2.roč.

          3.roč.

          4.roč.

          Kultivovať

          základné

          sebaobslužné a

          hygienické návyky

           

          Sebaobsluha,

          poriadok na

          stole, v šatni,

          umývanie rúk,

          vetranie,

          telovýchovné

          chvíľky

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Motivácia

          Aktivizácia

          Tréning

          Hodnotenie

           

          2

          2

          2

          2

          Vedieť si

          samostatne

          vytýčiť

          jednoduché

          osobné ciele

           

          Sebahodnotenie,

          poznávanie

          rôznych

          profesií, úcta

          ku každému

          povolaniu,

          dodržovanie

          denného

          režimu, vývoj

          ľudského

          života: detstvo,

          dospelosť,

          staroba,

          orientácia

          v čase:

          minulosť,

          prítomnosť,

          budúcnosť

          Individuálny

          prístup

          Motivácia

          Povzbudenie

          Rozhovor

          Hranie rolí

          Sociálne hry

          Hry na

          Sebapresadzo-vanie

          Vychádzka

          Exkurzia

           

          2

          2

          2

          2

          Rozumieť

          významu osobnej

          zodpovednosti za

          vykonanú prácu

           

          Príprava na

          vyučovanie,

          splnenie úlohy,

          presnosť a

          čistota práce

           

          Individuálny

          prístup

          Rozhovor

          Tréning

          Vysvetlenie

          Hodnotenie

          Hry na

          Dôveru

          Vlastná práca

          Projekt

          2

          2

          2

          2

          Vedieť

          spolupracovať so

          skupinou

           

          Kladný vzťah

          k spolužiakom,

          hrdosť na

          spoločný

          výsledok práce

           

          Individuálny

          prístup

          Motivácia

          Kooperačné

          hry

          Spoločné

          podujatia

          Besiedka

          Súťaž

          2

          2

          2

          2

          Rozvíjať základy

          manuálnych

          a technických

          zručností

           

          Práca s rôznym

          materiálom,

          netradičné

          pracovné

          postupy,

          zhotovenie

          darčeka, rozvoj

          jemnej

          motoriky,

          manipulačné

          zručnosti,

          spolupráca

           

          Individuálny

          prístup

          Povzbudenie

          Vysvetlenie

          Aktivizácia

          Tvorivá

          dielňa

          Záujmový

          krúžok

          Vlastná práca

          Výstava prác

          Besiedka

           

          6

          6

          6

          6

          Získavať základy

          Zručností potrebných pre praktický život

           

           

          Varenie,

          pečenie,

          studené jedlo,

          poriadok

          v herni, v

          triede, seba

          obslužné

          činnosti

           

          Individuálny

          prístup

          Tréning

          Povzbudenie

          Aktivačné

          hry

          Vlastná práca

          Výstava

          Besiedka

           

          4

          4

          3

          3

          Získať základné

          zručnosti v tvorbe

          jednoduchých

          projektov

           

          Maska na

          karneval,

          kalendár

          oddelenia,

          návrh

          oddychového

          kútika

          v oddelení

           

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Povzbudenie

          Brainstorming

          Tvorivá

          dielňa

          Kooperačné

          hry

          Vlastná práca

          Prezentácia

           

          5

          5

          6

          6

           

          Prírodovedno-environmentálna oblasť

          Výchovno-vzdelávací

          cieľ

           

          Obsah

           

          Metódy,

          formy

           

          1.roč.

          2.roč.

          3.roč.

          4.roč.

          Pochopiť základné

          princípy ochrany

          životného

          prostredia

           

          Poznávanie

          zvierat, rastlín

          v regióne,

          pozorovanie

          zmien v

          prírode,

          šetrenie

          energiami,

          vodou,

          tematická

          rozprávka

           

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Ekologické

          hry

           

          6

          6

          6

          6

          Rozvíjať zručnosti

          pri jednoduchej

          činnosti na tvorbe

          a ochrane

          životného

          prostredia

           

          Starostlivosť

          o izbové kvety,

          čistenie

          prírody a

          okolia ŠKD,

          zber papiera,

          triedenie

          odpadu,

          využitie

          odpadu, zber

          prírodnín

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Motivácia

          Aktivizácia

          Prezentácia

           

          3

          3

          3

          3

          Pochopiť význam

          dodržiavania

          základných zásad

          zdravej výživy

           

          Podstata

          zdravia,

          zodpovednosť

          za svoje

          zdravie,

          príčiny

          ochorenia,

          racionálna

          strava,

          potravinová

          pyramída

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Aktivizácia

          Hranie rolí

          Dramatizácia

          Film

          Rozprávka

          Beseda

          s lekárom

          Súťaž

           

          5

          5

          5

          5

          Poznať základné

          princípy zdravého

          životného štýlu

           

          Stravovacie

          návyky, pitný

          režim

          striedanie

          práce

          s odpočinkom,

          prvá pomoc,

          obliekanie

          podľa ročných

          období

           

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Aktivizácia

          Hranie rolí

          Dramatizácia

          Film

          Rozprávka

          Beseda

          s lekárom

          Súťaž

           

          4

          4

          4

          4

           

          Esteticko-výchovná oblasť

          Výchovno-vzdelávací

          cieľ

          Obsah

           

          Metódy,

          formy

          1.roč.

          2.roč.

          3.roč.

          4.roč.

          Posilniť úctu ku

          kultúrnym

          hodnotám

          v blízkom okolí

           

          Návšteva kina,

          galérie, múzea,

          kultúrnych

          pamiatok

          v obci a

          v regióne,

          ľudové tradície

          a zvyky,

          povesti, názvy

          ulíc, miestne

          noviny,

          história

          a dnešok

           

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Aktivizácia

          Ukážka

          Film

          Rozprávka

          Výtvarná

          práca

          Dramatizácia

          Výstava prác

          Súťaž

          Vychádzka

           

          2

          2

          2

          2

          Rozvíjať základy

          vzťahu k umeniu

           

          Hudba,

          výtvarné

          umenie, tanec,

          záujmová

          činnosť,

          nácvik

          programu

           

          Motivácia

          Ukážka

          Povzbudenie

          Návšteva

          kultúrneho

          podujatia

           

          2

          2

          2

          2

          Rozvíjať talent

          a špecifické

          schopnosti

           

          Netradičné

          výtvarné

          techniky,

          hudobné

          činnosti,

          športové

          činnosti

          Individuálny

          prístup

          Motivácia

          Povzbudenie

          Brainstorming

          Výstava prác

          Súťaž

          8

          8

          8

          8

          Rozvíjať základy

          tvorivých

          schopností

          a zručností

           

          Záujmová

          činnosť,

          príprava

          kultúrneho

          vystúpenia

           

          Individuálny

          prístup

          Motivácia

          Povzbudenie

          Aktivizácia

          Brainstorming

          Prezentácia

          Výstava prác

           

          3

          3

          3

          3

          Prejavovať

          pozitívny vzťah

          k jednoduchej

          estetickej úprave

          prostredia

           

          Úprava triedy,

          netradičné

          ozdoby, úprava

          zovňajšku

          Individuálny

          prístup

          Motivácia

          Povzbudenie

          Brainstorming

          Aktivizácia

          Tvorivá

          dielňa

           

          2

          2

          2

          2

          Podieľať sa na

          príprave

          kultúrnych

          podujatí v skupine

           

          Veľká noc,

          Deň matiek,

          Úcta k starším,

          Vianoce

           

          Individuálny

          prístup

          Motivácia

          Povzbudenie

          Aktivizácia

          Dramatizácia

          Besiedka

           

          4

          4

          4

          4

          Objavovať a

          vnímať krásu

          v bežnom živote

           

          Tematická

          vychádzka,

          pozorovanie

          zmien, audio

          nahrávka,

          rozprávka,

          vlastná

          skúsenosť

           

          Individuálny

          prístup

          Povzbudenie

          Pozorovanie

          Ilustrácia

          zážitku

           

          2

          2

          2

          2

           

          Telovýchovná, zdravotná športová oblasť

          Výchovno-vzdelávací

          cieľ

          Obsah

           

          Metódy,

          formy

          1.roč.

          2.roč.

          3.roč.

          4.roč.

          Rozvíjať

          schopnosť

          relaxovať

          pravidelným

          cvičením

          a pohybom

           

          Prechádzka,

          bicyklovanie,

          lyžovanie,

          plávanie,

          cvičenie

          v telocvični,

          stolný tenis,

          kolektívne

          športové hry

          Individuálny

          prístup

          Motivácia

          Povzbudenie

          Aktivizácia

          Tréning

           

          4

          4

          4

          4

          Pochopiť

          škodlivosť

          fajčenia, alkoholu

          a iných drog

           

          Čo je nikotín,

          fajčenie,

          alkohol

          a zdravie,

          civilizačné

          choroby

           

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Film

          Beseda

          s odborníkom

          Výtvarné

          stvárnenie

          zážitku

          Súťaž

           

          2

          2

          2

          2

          Pochopiť význam

          pravidelného

          pohybu a cvičenia

           

          Otužovanie,

          relaxačné

          cvičenie,

          skupinové hry,

          netradičné

          športové

          disciplíny

          a hry

           

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Motivácia

          Povzbudenie

          Aktivizácia

          Tréning

           

          4

          4

          4

          4

          Rozvíjať športový

          talent a schopnosti

           

          Záujmová

          činnosť,

          futbal

          basketbal,

          stolný tenis

           

          Individuálny

          prístup

          Motivácia

          Povzbudenie

          Aktivizácia

          Súťaž

           

          8

          8

          8

          8