Ročníková práca je vyjadrením špecifického záujmu žiaka. Žiak sa má prostredníctvom práce realizovať vo svojej dominantnej oblasti. Práce nemajú byť plagiátorstvom encyklopedického a študijného textu, odpisom odstavcov z kníh a internetových stránok. V práci žiaka sa očakáva vlastný prínos, myslenie, postreh a názor. Téma sa musí výrazne odlišovať od preberaného učiva a nesmie sa prelínať s preberaným učivom alebo nad ním vytvárať výraznú nadstavbu.

 

1. Téma ročníkovej práce

Tému práce si zvolí žiak samostatne s prihliadnutím na svoje záujmy, obľúbenú činnosť, schopnosti a možnosti. Tému ročníkovej práce oznámi triednemu učiteľovi najneskôr do 30. septembra príslušného školského roka. Po tomto termíne je možné tému a názov ročníkovej práce zmeniť len v odôvodnených prípadoch.

 

2. Formy ročníkovej práce

 

1.ročník

• plagát formát A0 – A1, kresba, popis,
• zviazaná práca - formát A4, 4 strany textu písané úhľadným čitateľným písmom, prípadne na počítači 4 strany -  typ písma podľa dohody s triednym učiteľom, veľkosť písma max. 16, riadkovanie max. 2  + obrázky,
• minimálne 2 v práci uvedené literárne zdroje,

 

2.ročník

• plagát formát A0 – A1, popis
• zviazaná práca – formát A4, 4 strany textu na počítači – typ písma podľa dohody s triednym učiteľom, veľkosť písma max. 14, riadkovanie max. 1,5 + obrázky,
• minimálne 3 v práci uvedené literárne zdroje.

 

3.ročník

• formát A4 – 6 strán textu na počítači – dokument vo formáte WORD, typ písma podľa dohody s triednym učiteľom, veľkosť písma max. 14, riadkovanie max. 1,5 + obrázky, odovzdaná v elektronickej podobe vo formáte pdf (v rámci šetrenia životného prostredia),

• dobrovoľná prezentácia tvorená dieťaťom v POWER POINTe – po dohode s triednym učiteľom,
• minimálne 4 zdroje (z toho min. 2 literárne zdroje).

 

4.ročník

• formát A4 – 6 strán textu na počítači - dokument vo formáte WORD, typ písma podľa dohody s triednym učiteľom, veľkosť písma max. 14, riadkovanie max. 1,5 + obrázky, – odovzdaná v elektronickej podobe vo formáte pdf (v rámci šetrenia životného prostredia),

• povinná prezentácia tvorená dieťaťom v POWER POINTe,
• minimálne 4 zdroje (z toho min. 2 literárne zdroje).

 

3. Výchovno-vzdelávací cieľ ročníkovej práce 

• • samostatnosť, samoštúdium, motivácia, porovnávanie faktov,
  • štúdium literatúry, orientácia v informáciách,
  • analýza a syntéza ( rozklad na časti a spájanie častí do celkov),
  • klasifikácia ( triedenie javov),
  • abstrakcia ( výber podstatných znakov),
  • aplikácia ( prenos, uplatnenie skúseností a poznatkov v inej oblasti),
  • elaborácia (vypracovanie, dôraz na detaily),
  • predikcia ( na základe známych poznatkov predpokladať ďalší vývoj procesu, javu),
  • kritické myslenie,
  • hodnotenie (klady a zápory daného javu),
  • argumentácia, zdôvodnenie, presné vyjadrovanie,
  • kreativita (plynulosť - vymyslieť čo najviac vecí z danej oblasti, pružnosť – vymyslieť čo najviac vecí z rôznych oblastí, originalita – jedinečnosť),
  • prezentácia pred auditóriom, obhajovanie vlastnej práce, názorov

 

4. Pomoc učiteľa

Triedni učitelia oboznámia žiakov s podmienkami vypracovania ročníkovej práce, poskytnú im pomoc pri výbere témy a jej formulácii, priebežne ich povzbudzujú, podporujú, radia, pripomínajú termíny.

Tvorba ročníkovej práce nie je súčasťou aktivít vyučovacích hodín. Konzultácie prebiehajú v čase mimo vyučovania, a to vo vopred dohodnutom termíne s vyučujúcim. Žiak je povinný pravidelne konzultovať s triednym učiteľom (konzultantom) podľa termínovníka (viď. bod č. 12).  

 

 5. Pomoc rodiča

Pomoc rodičov je zameraná na motiváciu detí, ich podporu, pripomínanie a rady, spoločnú návštevu múzeí, knižníc, výstav a pod., ale aj na poskytovanie literatúry, internetu, vytvorenie podmienok na písanie práce.

Technická pomoc – pomoc pri prepisovaní na počítači u prvákov a druhákov.

 

6. Prezentácia ročníkovej práce

Triedne kolá  prebiehajú v mesiaci máj (prvé dva týždne) prezenčne.  Žiak prezentuje svoju prácu pred spolužiakmi v rámci triedy. Triedne kolo sa realizuje počas celého vyučovania, spolužiaci, prípadne rodičia tvoria publikum. Dieťa porozpráva v krátkosti  (do 15 min.) o svojej práci, používa obrazový materiál, ukážky, pokusy, využíva zainteresované subjekty. Hovorí nahlas, zrozumiteľne a samostatne. Po skončení nasleduje diskusia, dieťa odpovedá na otázky publika.  Víťaza, ktorý postupuje do školského kola (posledný májový týždeň), určí triedny učiteľ v spolupráci so žiakmi. Víťaz za 1. a 2. stupeň bude reprezentovať školu na Malej vedeckej konferencii – celoslovenské kolo.

Vypracovanie a úspešná prezentácia ročníkovej práce je nevyhnutnou súčasťou postupu do vyššieho ročníka v triede VIN.

 

• Uvádzanie literárnych zdrojov:

PRIEZVISKO, MENO: Názov literárneho zdroja. 

• Uvádzanie elektronických zdrojov (webových stránok):

NÁZOV WEBOVEJ STRÁNKY. Názov článku. [online]. Dostupné na < sem skopírovať link zo stránky s použitým článkom>

Uvádzanie časopisov:

NÁZOV ČASOPISU, mesiac a rok vydania

• • Príloha – uvádza sa na konci práce za použitými zdrojmi. Jej titulná strana s názvom Príloha, prípadne Obrazová príloha je posledná číslovaná strana (číslom nasledujúcim v poradí za použitými zdrojmi). Jednotlivé strany v prílohe už nečíslujeme. Každý obrázok, tabuľka, graf a pod. v prílohe musí mať svoje číslo a popis (Obr. č. 1   Názov obrázku  )

 7. Hodnotenie ročníkovej práce

 

Každé dieťa po vypracovaní a úspešnej prezentácii dostane Osvedčenie o vykonaní ročníkovej práce, kde bude mať vyznačené tie kritériá, ktoré vo svoje práci splnil.

Kritériá v osvedčení:

1. Vypracovanie – členenie na kapitoly, nadpisy, celkový dojem
2. Grafická úprava – formálne spracovanie, ilustrácie, obrázky
3. Rozsah – podľa kritérií pre daný ročník
4. Vlastný prínos – prispenie vlastnými názormi, myšlienkami, zaujatie postojov k problému, realizácia vlastnej ankety, výskumu, vlastná báseň, povesť, pokus, vlastné interview, vlastná animácia, návšteva a dokumentácia výstavy, múzea, zaujímavého miesta atď.
5. Termínovník – dodržiavanie termínov uvádzaných v bode č. 8
6. Odbornosť – či je práca naozaj odrazom dlhodobého samoštúdia alebo je to len súhrn bežných faktov, odkopírovaných z literatúry či internetu
7. Prezentácia – samostatné porozprávanie o svojej práci  
8. Použité zdroje – podľa kritérií pre daný ročník
9. Špeciálna prémia – celkový dojem -  originálne spracovanie témy, zanietenosť, tvorivosť a výnimočná prezentácia, vytvorenie priestorového modelu a pod.

Dieťa musí mať splnených minimálne 5 bodov (z toho prezentácia je povinná), aby práca splnila stanovené kritériá.

 

 

8. Termínovník

• výber témy – do konca septembra – spísať a odovzdať triednemu učiteľovi,
• spracovanie osnovy – do konca októbra,
• spracovanie úvodu a jednej časti práce – do začiatku vianočných prázdnin,
• samotná tvorba práce + minimálne 5 konzultácií:
• prvá konzultácia – v prvej polovici októbra
• textová časť – hotová do konca marca
• posledná konzultácia – v apríli – zameraná na samotnú prezentáciu (formálne korekcie práce , príprava prezentácie)
• odovzdanie vypracovanej ročníkovej práce – do konca apríla
• prezentácie triednych ročníkových prác – prvé dva májové týždne
• celoškolská prezentácia – posledný májový týždeň
• celoslovenská prezentácia „Malá vedecká konferencia“ – jún (podľa aktuálnej situácie)

 

9. Príklad tém pre 1. stupeň ZŠ

Zvieratá, vesmír, vynálezy, vlastný vynález, isté historické obdobie, návrh výstavnej siene v múzeu, ponuka cestovnej kancelárie, video dokument o pamiatkach mesta, náboženstvá – ich podobnosť a rôznorodosť, ekológia, flóra v rôznych oblastiach sveta, genetické manipulácie, Darwinova teória, porovnanie životopisov slávnych ľudí, zaujímavé povolania, umenie, medicína, šport – návrh novej športovej hry.